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回归真实情境,建构道德意识

文章作者:admin / 发表时间:2020-05-19 / 点击:

研讨会结束后,甘肃省“三科”教师培训项目小学道德与法治第二期培训班的老师们还参观了鼓浪屿校区的建设,并对我校“闹中取静”的校园环境颇为称许。

接着,我校教导处主任蔡少萍老师做题为“如何让教材成为儿童成长的’同路人’”的讲座。蔡主任从教材中的“辨析栏目”设置的点出发,强调道德意识的建构需要回归真实情境中,引领儿童进行自我反思,提取生活智慧,解决自己在值日中遇到的问题,实现个体道德践行,达成道法课程最终的育人目标,实现道德理性的自觉发展。




著名教育学家夸美纽斯曾说:“德行的实现是由行为,不是由文字。”学生道德的意识的建构与培养是学生价值观建立的基础,重视道德的践行与体验,道德意识的建构方能水到渠成。


2018年12月10日上午,甘肃省“三科”教师培训项目小学道德与法治第二期培训班的老师们及我校道德与法治老师齐聚在历史悠久的厦门市人民小学(鼓浪屿校区),参加了“国培计划”小学道德与法治培训班研讨活动。

研讨会伊始,我校黄丽丽老师带领二年一班的学生展示了一堂研讨课《还是排队好》。课堂上,黄丽丽老师以分礼物的活动为“测验”,让学生自行上台领取,场面一度“混乱”。黄老师因此设计第二次上台领取礼物,这一次学生排队上台,班级秩序井然。从课堂小活动到小组讨论再到辨析情境,黄老师的课堂设计,紧扣课堂目标,创设情境,层层推进,让学生在真实可感的情境中体会、辨析、反思。由认知、辨析而至践行,课堂结束,毋须老师的提醒,学生有秩序地退出会场。文明礼让的道德意识相信已在孩子们的心中生根发芽。



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